• wstecz
• drukuj

Kiedy pomaganie staje się wolontariatem?

 

Scenariusze lekcji do przeprowadzenia w klasach IV-VI

Temat: Kiedy pomaganie staje się wolontariatem?

Cel:

-        uświadomienie uczniom wagi udzielania pomocy potrzebującym,

-        uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych,

-        zapoznanie uczniów z ideą pracy wolontariackiej,

-        zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami wolontariatu.

Materiały: szary papier, markery, flamastry, kredki, papier rysunkowy, torby z szarego papieru, kolorowe gazety, klej.

Przebieg spotkania:

1.  Rozmowa
Usiądźcie w kręgu i porozmawiajcie z dziećmi o tym, na czym polega pomaganie. Poproś dzieci, aby przypomniały sobie, kiedy ostatnio komuś  pomogły. Jak się wtedy czuły?

2.  Rysunek/ komiks
Poproś uczniów, aby narysowali sytuację, w której komuś pomogli. Zachęć ich, aby swoje rysunki opatrzyli komentarzami w dymkach. Następnie poproś, aby dobrali się w czwórki i porozmawiali ze sobą o przedstawionych sytuacjach.

3.  Lista cech/umiejętności osoby, która umie pomagać
Powróćcie do kręgu i spytaj uczniów, jakie cechy i umiejętności pomagają im w niesieniu pomocy innym. Potem sporządźcie listę cech osoby, która potrafi skutecznie pomagać. Poproś uczniów, by dobrali się w pary i porozmawiali o tym, które z tych cech już posiadają.

4.  Rozmowa
Zapytaj uczniów, czy znają kogoś, kto jest wolontariuszem. Poproś, aby opowiedzieli, czym się zajmuje i gdzie wykonuje swoją pracę. Następnie zachęć uczniów do stworzenia definicji wolontariatu. Propozycje spiszcie na dużym arkuszu papieru. 
Uwaga: najprostsze definicje:

Wolontariat (łac. voluntarius – dobrowolny): dobrowolna, bezpłatna, świadoma praca na rzecz innych lub całego społeczeństwa, wykraczająca poza związki rodzinno-koleżeńsko-
-przyjacielskie.

Wolontariusz to ochotnik pracujący na zasadzie wolontariatu.

5.  Torba wolontariusza
Porozmawiaj z uczniami, jakie cechy i umiejętności powinien mieć wolontariusz, by mógł dobrze wykonywać swoją pracę. Następnie zachęć uczniów, aby przygotowali torbę, która przyda się wolontariuszowi podczas wykonywania pracy na rzecz innych. Rozłóż na środku klasy kolorowe gazety i czasopisma i poproś dzieci, aby poszukały w nich zdjęć, opisów cech i umiejętności charakteryzujących wolontariusza. Zasugeruj im, aby fotografie i opisy przedstawiające umiejętności nakleiły na zewnątrz torby, a do środka wrzuciły obrazy i napisy ukazujące zalety i cechy charakteru. Następnie zachęć je do zademonstrowania swoich prac na forum klasy.

6.  Lista instytucji poszukujących wolontariuszy
Sporządźcie listę instytucji, organizacji poszukujących wolontariuszy, np.: PCK, hospicjum domowe, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, schronisko dla zwierząt, Regionalne Centrum Wolontariatu, Caritas.

Autor scenariuszy:

Bogna Frąszczak, Stowarzyszenie Psychoprofilaktyki "Spójrz Inaczej"